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劉老師—英國留學專家

發布時間:2020-03-05來源:威久留學

威久留學咨詢一部資深顧問 – 劉老師

個人簡介

堅信生活是一個舞臺,如何展現自己獨有的風采成為命運的主角,需要對未來充滿向往和探索的欲望,更需要秉持信念向著夢想不斷前行奔跑。

威久留學劉老師本科畢業后堅持從事教育工作6年,對學生引導和教學工作有自己獨到的見解和實戰經驗。隨后遠赴英國拉夫堡大學攻讀商業分析咨詢碩士并取得一等碩士學位。畢業后,多次到法國巴黎、德國柏林、西班牙巴塞羅那工作訪問學習。多年的海外留學工作經驗讓劉老師更加深刻的認識到歐洲教育體制和多樣文化的不同,也更加強烈的意識到中國學生只有走出國門,用自己的眼睛去看,用自己的耳朵去聽,用自己的心去感受和思考才能形成自己對這個世界的認知。秉持對教育事業的執念,劉老師希望通過自己不懈的努力和盡責的態度為更多的中國學生提供更實際的海外留學幫助,歸國后一直積極從事留學顧問工作,已取得了大量學生和家長的信任和支持。

劉老師精通英國高中、本科、碩士、博士各階段的商科、工科、藝術、傳媒、教育、語言、社會學、法學、醫學等專業方向的留學申請,被稱為“最負責顧問老師”、“最受歡迎顧問”。

成功申請到:

英國:倫敦商學院金融學、倫敦政治經濟學院金融專業、倫敦大學學院教育學、倫敦大學學院社會學、倫敦帝國理工學院材料科學與工程學、曼徹斯特大學金融經濟學、倫敦國王學院文化創意產業學、倫敦國王學院臨床藥理學、布里斯托社會學、布里斯托國際商法、華威大學計算機科學、華威大學數字媒體與文化學、杜倫大學電子電器學、格拉斯哥大學教育學、謝菲爾德大學銀行金融、謝菲爾德大學土木工程、利茲大學精算財務學、巴斯大學同聲傳譯、伯明翰音樂學院音樂學、倫敦藝術學院插畫、蘭卡斯特藝術管理、卡迪夫中學、米爾希爾學校……

香港:香港中文大學商業分析、香港理工大學信息技術學、香港理工電氣工程……

澳大利亞:墨爾本大學金融學、悉尼大學法律學、新南威大學會計金融、昆士蘭大學會計學……

工作感言

不知從何起,出國留學已經變成一件普通的不能再普通常見的事情。很多人將出國留學作為一個在心中反復斟酌和思考的選擇。從事教育和留學行業的時間里,我能明顯的感受到,初中生、高中生、大學生亦或是已經走上職場的人,看到或是聽到這四個字,或多或少都會有一些憧憬和期待。他們會設想自己可以通過出國留學獲得學歷的提升、海外的生活體驗,以及將來更好的職業發展前景。但細細聊開來,他們又對真正意義上的留學申請、留學學習和海外生活了解知之甚少。

多年的教育從業經驗和海外留學工作經驗告訴我,中國和海外不同國度的教育理念和文化背景都存在著明顯的差異。我深知中國的教育更偏向于書本填鴨式的教育,創新和獨立思考略顯不足。這些內容常常被人說是別人口中咬爛了嚼碎了的東西,那世界是不是真是這個樣子呢?我認為,真正的世界需要我們自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用自己的心去感受,然后再用自己的頭腦去思考轉化為自己對這個世界的認知。這也是出國留學的真正意義。

在最初的咨詢中,我常遇到的問題是“老師,我要出國”。但問到具體意向的留學國家和專業方向時,大多數的學生想法還是略顯模糊并沒有明確的方向。留學只是一個概念,可能是盲從,也可能是一個臨時拍腦袋的想法。他們雖然渴望通過留學改變自己的思維方式,擴寬他們的眼界,但對自己的職業規劃和未來留學生活并沒有清晰的認識。那么,如何在這些差異中幫助學生找到最適合的留學國家、院校專業呢?這是我作為專業的老師應該為孩子和家長分析做到位的事情。

對于每一個中國家庭而言,孩子就是天,那送孩子出國就是一件天大的事情。家長把孩子交付到我們手中是期待也是信任。每每這時,我更多的是愿意去聽一聽學生對留學的想法,對自己未來職業的規劃,結合學生的實際情況進行專業的分析和解讀,有時也會分享一些海外的留學生活和工作經歷。我希望通過我的講解讓他們對未來的留學生活有更多的了解,對即將學習的專業有更多的認識,而不是盲目跟風。我也希望我的學生能夠有清晰的職業規劃和就業方向。未考慮職業發展和未來方向的匆忙申請,常常會面臨回國就失業的風險,這是我最不愿意看到的。

機會總是留給有準備的人,早規劃、早準備、早申請,這早已是留學申請的金科玉律。但誠然,術業有專攻,專業的人做最專業的事情,結果總會更好。專業的留學機構和靠譜負責任的老師是必不可少的兩個因素。威久留學自成立以來一直為中國學生提供留學申請服務,20多年如一日,獲得了業內的高度認可。而我對自己的要求也很高。我希望我可以憑借自己專業的知識儲備、海外工作經歷幫助學生對未來的職業規劃有更清晰的認識,申請到心儀的大學Offer,實現出國留學的夢想。同樣,我也希望我的學生在留學之后,踏出的每一步都是堅定有力,對未來滿懷希望。

我堅信,困難總是會有的,但生活總不會辜負努力成長的人。多溝通、多交流,遇到困難一起正視問題.共同積極面對,好的結果也總會如期而至。

業內評價

劉老師是一名務實盡責的顧問老師,具有多年的海外留學工作經歷,多次參與校方走訪培訓,致力于為學生提供最新且最專業的留學信息。劉老師擅長英國高中、本科、研究生、夏校、訪學申請,能夠充分結合學生的特質和偏好,設計出最適合學生的專業方案和職業規劃指導。被譽為“最負責老師”、“最受歡迎顧問”。

成功案例

1、夢想還是要有的,萬一實現了呢?

非985非211院校,均分88,獲得曼徹斯特大學項目管理專業錄取,成功逆襲。

Q同學是電話咨詢的學生。在劉老師撥打電話之前已經接觸過不下10家留學中介機構,對留學的流程和需要準備的資料有較清晰的認識。Q同學雖然均分較高但苦于本科院校背景一般,不是985.211.雙一流大學。但Q同學從小酷愛足球,對曼聯的喜愛溢于言表,希望有機會能夠申請到曼徹斯特大學,圓一圓兒時的夢想。在之前咨詢的機構時,普遍告知是沒有希望的。學生對曼徹斯特大學的期待逐漸被磨滅,直到遇到了劉老師。

劉老師在初步了解初步情況之后告訴Q同學,申請曼徹斯特大學,我們還是有希望的,可以把曼徹斯特大學作為我們的沖刺院校,需要更加合理的規劃和有目的性的篩選專業。Q同學聽到這個訊息之后十分高興,但欣喜之余也伴隨著自己的不自信和疑慮“我雙非的背景真的可以申請QS前30的曼徹斯特大學么?”。為了消除學生的疑慮,劉老師邀請Q同學和家長來到北京威久留學總部進行實地的考察和專業咨詢。通過和劉老師的面對面交流,Q同學和家長被劉老師的職業規劃指導和專業的詳細剖析表現出極大的信任,當場決定簽約立刻行動起來進行緊張的申請工作。

簽約后,劉老師和Q同學及家長反復溝通分析了Q同學本科專業的優勢,推薦Q同學申請與本專業相符的碩士課程。并且,劉老師也與合作校方反復溝通學生情況,為學生制作了詳細的選校方案和專業指導。最終家長、學生和老師意見達成一致,確定曼徹斯特大學作為沖刺院校進行申請。夢想總是要有的,萬一實現了呢?在后續的文書準備過程中,劉老師不斷與學生、后期老師溝通,重點突出學生優勢,成功打造出一份高端有力的文書材料。Q同學最初拿到的是曼徹斯特大學的據信,但劉老師認為學生的大三的專業成績非常優異,均分主要是被大一的體育成績拉下來的。通過威久留學與曼徹斯特大學的友好合作關系,劉老師給校方提出了Argue的請求,逐一分析了劉同學的專業優勢,希望校方能夠再次考慮學生入學。最終,不懈的努力總有回報。Q同學拿到了曼徹斯特的大學項目管理專業offer。在客服回訪中,家長是這么說的,“劉老師真的是一位耐心負責任的老師,從最初期的職業規劃到專業確定,她是真的關心孩子的未來發展。整個留學申請過程,我們也沒操什么心,把孩子交到她,我們很放心。”

2、考研還是留學?兩手準備,多給自己一份選擇的機會。

985院校,均分84,獲得英國G5院校UCL教育學專業錄取。

初識L同學是在大三的暑假。L同學本打算堅定信念積極準備考研,但通過半年多的復習,考研的壓力讓L同學對考試逐漸有了些許動搖。周圍考研的朋友很多,但選擇留學的同學也不少。如何選擇呢?考研人數一年比一年多,考題難度逐年遞增也越發靈活,但考研的錄取分數卻一年比一年高。大三的暑假,L同學本著復習累了順帶出來溜達溜達的心態來到了威久留學北京總部客服前臺。劉老師為她做了第一次的面對面咨詢。

通過交流,劉老師了解到L同學院校背景不錯,985/211院校,在校均分84,希望考研申請更好的大學攻讀教育專業碩士。但是,考研教育學的壓力實在太大了,光本學校相同專業的同學都在積極復習考研。外加中國研究生三年時間,L同學講述說家里人也非常介意研究生時間太長,但L同學堅持考研跟家里對著干感覺自己也很無力。劉老師對L同學的想法和現狀表示理解,因為國內考研大軍的壓力實在是太大了,很多學生窮極一年復習最后結果可能也不回特別如人意。再加上家里的壓力,自己要承受的東西太多了,在如此強大壓力下的復習也會影響考試的發揮。所以,劉老師推薦L同學考研和留學兩手準備,在不放棄考研的情況下,準備英國留學申請。這樣,考研可以繼續復習準備,留學工作同步申請。因為威久承諾必然會給學生拿到offer。所以風險點在于考研結果。如果考研順利,學生可以選擇在國內讀研還是海外留學,如果考研失利,L同學還可以海外留學。

L同學對于劉老師提出的考研留學雙保險項目非常感興趣,既可以全心考研,留學申請也可以同步進行?,F在撥通了母親電話,劉老師和學生母親進行了電話溝通,介紹了該項目,也介紹了符合學生申請的院校信息,孩子家長也非常支持學生參加這個項目。當場簽約,立刻開始準備留學申請。在簽約后的時間里,L同學考研壓力明顯小了很多,復習狀態也越來越好。英國院校沖刺G5院校UCL,高端院校使用高端文書,初稿出來后,學生提出了修改意見,文書老師積極培訓,在最短時間內完成修改,學生滿意后遞交申請。

幸運,總會如期而至。春節后,L同學拿到了英國UCL大學教育學的錄取通知書,同時,也拿到了中國C9院校的錄取通知書。L同學和家長在協商之后最終確定去英國UCL攻讀教育學碩士,因為UCL的教育學在全球排名中位列第一。學生母親說“感謝劉老師的一路相隨,劉老師和后期團隊非常專業、盡心盡責。孩子主要專心復習也沒有操心留學申請的事情。如果當初沒有選擇考研留學雙保險計劃,孩子考研的壓力太大了,可能也不會考出這么好的成績。雖然,我們最終還是選擇了留學,但是考研的經歷也是孩子一生的財富,感謝威久老師們的付出。”

3、高考不如意,本科出去讀。

高二學生,申請英國本科。

M同學的父親是通過朋友推薦添加的劉老師微信號。因為朋友家的孩子在劉老師的幫助下申請到英國G5院校并且順利完成了學業,回國后也拿到了四大的工作offer。朋友的極力推薦讓M同學的父親對英國留學有了很大期待。最初咨詢的時候,小孩是高二下學期,對于即將面臨的高考感覺到壓力很大。在模擬考試中,M同學的成績并不算特別優秀,是班級排名的中等水平。M先生擔心孩子高考壓力太大發揮不理想,詢問是否可以不高考直接出國攻讀本科。

劉老師跟M先生進行了電話溝通,明確告訴M先生孩子是可以出國攻讀本科學位的。并且,劉老師也與M同學進行了溝通,發現孩子因為年齡偏小對國外讀書了解甚少,充滿好奇,但也有些膽怯,希望通過高三的努力復習高考出好的成績去一所國內知名的大學,但也擔心自己成績不理想無法入讀好大學,是一個非常糾結的孩子。劉老師在了解情況后,與M先生溝通了孩子的想法表示支持孩子的想法努力復習參加中國高考,但與此同時也同步申請英國本科院校。因為英國本科院校需要提前一年的時間遞交申請,如果等孩子高考完拿到成績后再申請,孩子將無法直接銜接課程。

M同學在高三的一年時間里,通過與劉老師的英國生活、留學學習經驗分享,慢慢的接受并且向往英國的留學生活,并且對未來自己的發展方向有了更清晰的認識。最終,劉老師幫助孩子在高考前拿到了5所學校的本科申請offer,排名均為全球QS前百院校。M學生高考成績出來后,自己能報考的學校國內排名并不理想,自己分析利弊,最終9月前往英國讀書。

4、不滿意國內填鴨式的教育模式,希望給孩子更好的精英教育。

高一學生,申請英國高中

中國式傳統的填鴨式教育模式并不適合孩子的發展,越來越多的家長從小學開始為孩子選擇國際學校接受更加開放式全面發展的教育。英國以精英紳士淑女教育著稱,收到了很多家長的青睞。S同學是一名高一的北京學生。S同學父親對孩子的未來教育有明確的方向,希望孩子能夠發揮自身的特長,做一個能夠獨立思考的人。簽約后,劉老師在電話溝通中向S家長介紹了英國的精英教育,對比分析了中國和英國教育內容和體制的差異,英國高中的孩子可以在高中階段接藝術、體育、科技、商科等專業知識,這將更有利于孩子專業興趣的培養和更早的確定職業發展方向。并且,英國高中在申請英國本科時,更容易進入世界排名靠前的名校,這一點也是S家長非??粗剡@一點。對于家長的疑惑也給予了分析和解釋。通過劉老師的詳細講解,S家長認為英國式的教育更貼合自己對孩子的培養方向。

最終,孩子成功拿到英國卡迪夫中學的錄取通知書,高中結束后成功申請到劍橋大學。

典型案例參考

學生感謝(部分)

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